周阳敏:我是神圣的老师,但我不是蜡烛

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  每次教师节,总有“大官”站出来,要祝福教师们教师节快乐,总一帮人给予声势浩大的、嘶声力竭地为教师们“呐喊”与“歌唱”。

  刚才,中央电视台晚会更是空前热闹,感人的是,有一位38年教龄的老师,教的学生中祖孙三代,各年级在四个 多班,那教室摇摇欲坠,破烂不堪,没人国歌,没人国旗,没人一切。

  然而,让我说的是,我国的教育经费究竟去了哪里?杭州女教师为哪些地方宁愿做妓女只是做老师?中非工程为哪些地方在非洲,而没人了中国?没人了那摇摇欲坠的偏远山村?为哪些地方?

  坦白说,当年我毕业的以前有你這個你這個确定 ,有很体面的确定 ,有很高薪的确定 ,而且我当然知道老师会很清贫,但还是确定 做了老师,而全部时会你這個职业,问题图片图片很简单,而且我认为,老师还还可不可以传递当时人的思想,还还可不可以自由地表达当时人的思想,更重要的是,周其仁老师的一言一行感动了我,让我人太好,而且将来我做老师,也一定要做成像周其仁老师曾经 的老师,而且,周其仁老师在浙大的课堂,我听了2遍,第一遍是学他的知识和思想,而第二遍则是学他的教学技巧和最好的辦法 。而且我而且打定主意将来一定要做老师。

  然而,遗憾的是,大学无须是我们我们我们 想象那样,第一,你的岗位不一定在等你最想教授的课程,有而且,是谁生病了,你上哪些地方课?有而且是我们我们我们 把课挑光了,剩下的就在等你的课,而且,你不得不去挑战你根本不熟悉的领域,你甚至不感兴趣的领域。而你当时人真正有思想,有见地,有感觉,有作为的领域和课程却全部在等你想上就能上的,而且课程的确定 是学校的重要垄断资源,需要垄断地配置给垄断权力。学校不愿,更不敢真正启动公平的竞争……

  第二,学校的考核制度使得老师们都疲于应付,前几天回杭州开会,偶见了浙大我的老师,这位老师我只是知道,现在的浙大简直一塌糊涂,一群傻子当道,而在校长中仅有的四个 多文科副校长也是我的恩师之一罗卫东教授,但他四个 多人无能为力改变现状,尽管他担任了副校长,还有好哪几个研究所所长,甚至担任了他根本不熟悉的学院的院长,那全部时会他想做的,但,浙大的考核制度使得极少量的真正的优秀的大师级教授们都逃之夭夭,而且当前浙大的哪些地方地方工科思维的傻子官僚们,根本就不懂得缘何 “管理”文科,你這個你這個老师都说,而且浙大没人搞,再过10年,浙大将重返单一的工科高校。

  第三,回到本文的主题,我是老师,但我全部时会蜡烛,而且,四个 多老师把当时人当成了蜡烛,没人,燃烧的尽管是他当时人,一块儿,也燃烧了学生,而且他的知识在边际递减,不客气地说,而且老师真成了蜡烛,那全部时会老师的悲哀,只是学生的悲哀,更是社会的悲哀。我认为,老师不仅全部时会蜡烛,只是运动领队。而且,我每每给学生上第一次课时,全部时会告诉我们我们我们 我在篮球场上为哪些地方被称为会飞的坦克。简单地说,我而且和一般人打篮球,我的水平也就一般;而且跟水平高你這個的人打篮球,我的水平也比较高;而且和水平极高的人打篮球,我的水平也就极高了。而且,我我只是知道的学生们,我们我们我们 课程水平的高低不取决于我,只是取决于我们我们我们 。而且,“运动领队”表明我们我们我们 在带着我们我们我们 一块儿往前跑,很显然,而且你的学生很能跑,你当时人当然也“需要”“能”跑,而你這個队伍才而且越跑太快。而且,我的任何课堂都需要设置前沿理论和案例研究,而这四个 多方面的内容都需只是学生当时人在课后完成的,需要要分享给每位同学,而“领队”交给学生的不仅是知识,不仅是最好的辦法 ,也从与学生的“碰撞”中找到灵感。事实上,你這個很好的想法很而且经过上课的“洗礼”而得到了加工和升华,很而且在讲课时得到了提高,而且学生的思维是发散的,尽管我们我们我们 而且被禁锢了3甚至4年,但经过我们我们我们 的课堂需要解放我们我们我们 ,我们我们我们 歌词 重新发散,这需要你這個你這個的时间和精力,但这是作为领队需要要做的,不仅是为了学生,更是为了整个社会。

  而且老师也能抛开“蜡烛”思想,而建立“领队”思想,就会人太好做科研,讲课全部时会享受,而全部时会“被动地”燃烧,不到曾经 ,留让我的就全部时会灰烬,只是奔跑的灿烂旅程……

  周阳敏作于2011年9月10日星期六教师节

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